1. 베이스



(빨간색 부분이 이번에 발표와 관련된 부분으로
내가 20년 통안 품어온 꿈, 학교를 세우는 것과 관련이 있는 것들이다.)

20년 전, 사춘기 때 한밤중에 TV로 본 써머힐에 관한 보고서 형식의 특집 프로그램으로 인해 흥분하였고, 그것이 내가 다니고 싶은 학교가 되었고, 그리고 그 모습이 앞으로 내가 세우고 운영하고 싶은 학교가 되었다. 여기 적은 10대 풍광은 작년 10월에 10대 풍광을 그리면서 뽑아낸 것들이다. 이중에 5가지가 학교와 어린이 청소년 교육과 연관되어 있다.



연관된 10대 풍광을 뽑아서 전략을 이것들을 실현해 내기 위한 목표를 세우기 위해 분석해 보면 각각은 학교를 세우겠다는 큰 틀 안의 어느 한 단계를 차지하고 있음을 할 수 있다.

Ⅱ.전략

전략은 개략적인 행동지침이며, 활동을 구체화 시킬 수 있을 만큼 단순해야 하며, 평가를 할 수 있는 것들과 연관이 되어야 한다. 전략은 한정된 자원을 활용하는 문제이며, 활용 가능한 것이 부족하다 하더라도 물러설 수 있는 것들이 아닌 것이다. 따라서 활용할 자원을 개발하는 문제이기도 하다. 여기서 활용할 자원이란 나 자신에 관한 부분이 대부분을 차지할 것이다.



전략1. 고객을 정의한다.
: 교육의 수혜자, 협력자를 정의한다.
- 고객0(I, 자기) : 행복한 꿈을 꾼다. 꿈을 이루는 과정 자체를 즐긴다.
- 고객1(수혜자) : 부모, 어린이(기존의 교육이 아닌 써머힐과 같은 대안학교를 필요로 하는 사람들)
- 고객2(협력자) : 교육활동에 같이 할 사람들, 학교 설립자, 교육 프로그램 개발자, 제도권 밖에서 교육활동을 하는 사람들

전략2. 고객과의 접촉점을 다각화 시키고 그 통로를 통해 많이 만난다.
- 꿈 전시회 기획, 사례집 화집 발간, 활용사례를 찾고 적용한다. 교육관련 연합회와 프로그램 공유

전략3. 양적 질적으로 성과를 내고 고객(협력자)의 활동을 끌어낸다.


Ⅲ. Action Plan

1. Action Plan를 수립할 때 염두해 두어야 할 사항들
Action Plan을 수립할 때 염두해 두어야 할 것으로 사부님께서는 ‘이것을 지키면 전략적 실행이 가능하며 결국 꿈은 이루어질 것을 확신할 것’을 당부하셨다. 결국은 자신이 이것을 생생하게 이미지화 시킬 수 있는 것이어야 하고, 가시적인 효과를 주어야 한다.

실행가능하고, 실행을 평가해 볼 수 있어야 하며, 그것을 통하여 자신감을 얻을 수 있는 것들이야 한다.

나의 액션 플랜은 고객으로부터 시작한다. 가장 최초의 고객은 고객 영순위가 되어야 할 나 자신이다. 자신의 가치를 높이는 만족스런 작업이 될 것이며, 자기계발이란 이름으로 이루어지는 자신 스스로가 유혹적인 상품이 되기 위한 액션 플랜이다. 그것을 바탕으로 ‘고객1’인 교육활동의 수혜자와의 접촉을 위한 플랜을 짜고, 실행 플랜을 짠다. 장기적으로 보았을 때, 비전스쿨에 참여한, 거기서 교육을 받은 ‘고객1’은 자신이 받은 혜택을 사회에 환원하고자 하는 ‘고객2’로 전환을 이룰 것이다. ‘고객1’과의 활동을 함과 동시에 ‘고객2’로부터 도움을 받는 것을 동시에 고려해야 한다. 고객2는 단순 협력자에서 적극적인 후원자가 되도록 감동시켜야한다

실행을 점검해 볼 수 있는 기간별로 구분하여 액션 플랜을 짜본다. 나의 꿈과 현실의 거리가 너무 멀게 느껴진다. 이렇게 자신이 위치해 있는 현실이 항상 바라보고 열망하는 별처럼 꿈에서 멀게 느껴지는 사람은 목표를 쳐다보며 이리저리 움직여 봐야 한다. 그 실행이 궤도에서 벗어나 엇나가기도 하겠지만 자신을 인도하는 별이 그곳에 있는 한, 그 별을 바라보는 한 다시 길을 수정하여 목표를 향해 움직임을 멈추지 않을 것이다. 액션 플랜은 징검다리 돌을 놓는 성취의 과정을 묘사한 것이다. 그렇게 당장 실행할 수 있는 것에서부터 출발하여 하나씩 징검다리를 놓아가다가 그것들을 연결하여 꿈으로 통하는 튼튼한 다리를 만들어 낸다.

2. Action Plan 의 평가 및 점검

분기 평가는 계획을 점검하고 수정가능한 일정기간을 두고 행해져야 한다. 점검을 통해서계획들은 다른 것들로 대치될 수 있다.

- 평가에 포함되어야 할 것들
각각의 과정들은 즐거움을 주는가?
기간 대비 양을 점검할 수 있어야 한다.
질적인 것을 측정할 수 있어야 한다.
일정기간이 지나면 도약을 이루어야 한다.
지속 가능 여부를 점검할 수 있어야 한다.

3. 기간별 Plan

1) 1개월~3개월
- 이루고자 하는 꿈 풍광을 눈에 보이는 곳곳에 게시한다.
- 교육과 관련된 책 목록을 만든다. 관련된 분야의 저명인사의 추천 도서이나, 영감을 주는 책들, 기본 서적 등의 목록을 만들어 10권 정도를 선정하여 꼼꼼히 읽는다.
- 책에서 얻은 것들을 활용할 방안을 적어두고, 조사를 확대해 보고, 실행 가능한 것들은 보망하여 실천한다.
- 보고 느낀 것, 새로 알게 된 것 등을 모두 기록한다.
- 교육과 그림과 연결시킬 방안을 모색한다.
- 월간지를 선정하여 정기 구독한다.

2) 3개월~6개월
- 그림 스킬 up : 매일 모방하고, 창작하되, 일주일에 1개 정도는 완성도 높은 질적으로 좋은 것을 만들어 낸다.
- 몽우들의 꿈을 그린다. 그리는 것과 더불어, 꿈의 실현에 가능성을 갖도록 열정을 불러 넣는다. (1개월에 1~2명의 몽우의 그림을 그린다.)
- 비전, 꿈을 시각화 하는 작업을 한다. 꿈을 시각화하는 다양한 방법을 모색한다.
- 경제적인 것 해결과 일(꿈)을 연결시킬 궁리를 끊임없이 한다.
- 교육에 뜻이 있는 사람들을 모으고 포럼을 운영한다.
- 교육 관련자를 만난다. 대안학교에 대한 조언을 구한다.
- 교육현장을 찾아서 현장 속에서 필요로 하는 것을 찾고, 필요를 충족시킬 개발할 방안을 모색한다. 현장에서 개인이 할 수 있는 일들이 어떤 것인지 실험한다.

3) 1년 ~ 3년
- 꿈 전시회를 갖고, 비전을 알리고 공유한다.
- 라이센스를 획득한다. (교육경영자로서의 자격증, 책 저술, 대학원 교육, 컨설턴트 교육 등)
- 비전 스쿨 경영 준비, 꿈 동지 모으기

4) 대안 학교를 세운다.

4. Action Plan를 짜면서 고려했던 것들
단순하고 실행여부가 측정 가능한 것이어야 한다는 것과 꿈을 이루기 위해서 내게 필요한 것이라면 포함한다는 점을 염두해 두고 리스트를 작성했다. 그래서, 실제 할 수 있는 것, 하고 있는 것보다 많은 것을 포함시켰다. 보통사람들은 자신이 계획한 것의 50%를 달성한다고 한다.그래서, 실행하고자 하는 계획들을 자신이 원하는 것보다 높게, 200%정도로 잡는 것이 실행에 도움이 된다는 말을 생각했다.